飞米粒心理

资深专家心理咨询师许定远老师关于心理督导及教学的梳理及分享

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以下是我对心理督导及教学理解及分享。(我本身不是注册系统咨询师和督导师,是在社会上兢兢业业执业十年的心理咨询师,这些是我在教学和指导中的感受和经验)

一、心理督导的目的

心理督导的目的是让新手咨询师能更快更好地成为一名合格的心理咨询师,因此,做心理督导首先需要明白咨询师的胜任力包括哪些因素,然后就从这些因素去做工作。

二、各个行业通用胜任力模型

各个行业通用的胜任力模型主要有两种模式:冰山模型及洋葱模型

冰山模型


冰山模型,如图 1-1,是一个关于人员个体素质的模型,由美国著名社会心 理学家麦克利兰(McClelland)于 1973 年提出。其模型就是将人员个体的素质 以水平面为界,分为水平面以上看得见和水平面以下看不见的两部分。

其中,知识与技能,是一个人容易被了解与测量的部分,也是相对来说比较 容易通过培训来改变和发展的部分,为水平面以上看得见的部分。而动机、特质、 自我概念、态度、价值观,难以测量,为水平面以下的部分。它们影响甚至决定 人员外在的行为与表现,且不太容易通过培训等影响与获得。

与冰山模型相似的“素质冰山模型”,是从胜任特征的角度提出的,提出者是 美国学者 Lyle M·Spencer,Jr·和 Signe M·Spencer。与冰山模型不同的是一些名称的分类命名。

在素质冰山模型中,基准性胜任特征(Threshold Competence) 即在水面上的、露出的表层部分,是容易被测量和观察的,也是每个人在工作上 最低限度的能力。

但表现优秀的人与表现一般的人不能由它区分。获得的方式可 以是培训。动机、特质、自我概念等水下的深层部分被称为鉴别性胜任特征 (Differentiating Competence)。

它可以区别表现优秀的人与表现一般的人。与基准性胜任特征相比而言,鉴别性胜任特征的获得很难通过后天的培训,且不 容易被观察和测量。

洋葱模型


此外,在冰山模型的基础上,麦克利兰(McClelland)的同事博亚特兹 (Boyatzis)提出了胜任特征的洋葱模型,如图 1-2。

相比冰山模型,洋葱模型, 是把胜任特征表示为由里向外的渐层式的结构,其中最中间的是动机和特质,最 外层的是知识和技能,其他层级由图所示。越向核心中间的层级,就越不容易通 过学习获得和被评价;而越往外围拓展的层级,就与前者愈加相反。

三、心理咨询师胜任模型

在中国最受认可的是中国心理学会注册系统的胜任力模型。2015 年,研究者王铭等人为改进现行的注册系统心理师评审方案,通过专家研讨形成了我国心理咨 询师与治疗师的核心胜任力,其中包括

  1. 关系建立

  2. 临床知识与技能

  3. 专业态度与行为

  4. 多元文化及中国文化

  5. 个案管理

  6. 伦理与法律

  7. 科学与研究




四、心理咨询师具体需要的胜任力

有研究者通过质性研究,总结出中国心理咨询师胜任力的五个维度13个因素。五个维度分别是:职业动机、个 性、人际沟通、知识素养、专业技能。

13个因素分为8个基准性胜任特征(也就是基本合格的咨询师需要的水平)及5个鉴别性胜任特征(也就是优秀的咨询师应该具备的特征)

基准性胜任特征为:

  • 1、承认自己不足;

  • 2、洞察;

  • 3、分析性思考;

  • 4、共情;

  • 5、觉察;

  • 6、接纳;

  • 7、伦理守则;

  • 8、心理咨询专业知识


鉴别性胜任特征

  • 1、 来访者利益为首;

  • 2、平等;

  • 3、一致性;

  • 4、客观呈现;

  • 5、真诚

五、督导需要关注的点

一是与被督导者自我有关的问题,如咨询师的自我效能感、职业倦怠、焦虑、反移情反应等。

二是个案概念化能力,包括被督导者如何理解来访者以及如何理解自己与来访者的互动(Lambert & Arnold, 1987)。

三是干预的能力。

六、几类不同督导

  • 重点关注来访者

  • 重点关注咨询师

  • 重点关注来访者与咨询师关系

七、我自己做督导关注的16个重点

我不关注流派,只关注咨询师自己的状态、咨询师如何理解心理咨询、如何理解来访的问题、如何理解来访者、用什么思路来工作及咨询经验分享。提问会多一点,但也会直接给反馈、建议及分享经验。我不反对直接给经验,经验会让人少走弯路,但需要注意态度及时机,以鼓励支持咨询师探索自己的风格为主,1000位咨询师就有1000种风格。

我大概从以下16个方面给予关注。

  1. 提升咨询师对心理咨询行业的理解

  2. 提升咨询师对心理咨询师角色的理解

  3. 提升咨询师对咨询伦理的理解

  4. 提升咨询师对自我的了解及理解

  5. 提升咨询师对自己咨询风格的理解

  6. 提升咨询师对咨询关系的理解

  7. 提升咨询师建立咨询同盟的能力

  8. 提升咨询师基本功展开对话的能力

  9. 提升咨询师探索描述问题的能力

  10. 提升咨询师把握咨询方向的能力

  11. 提升咨询师深度了解来访者的能力

  12. 提升咨询师个案概念化的能力

  13. 提升咨询师带领来访者领悟的能力

  14. 提升咨询师鼓励来访者行动的能力

  15. 提升咨询师心理知识的丰富度

  16. 提升咨询师从业信心



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一、基本信息许定远老师,籍贯四川南充,现居浙江义乌,男,1979年生,苏州大学应用心理硕士,央视报道及浙江卫视特邀采访心理专家,国家二级心理咨询师,中国心理学会会员,中国心理卫生协会会员,浙江省心理咨询与心理治疗行业协会会员,义乌市心理卫生协会理事,上海与焉教育联合创始人及飞米粒心理咨询创始人,2013年入行心理咨询,2017年开始独立执业开心理咨询室,专职做心理咨询工作,具有6000小时心...
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许老师开展新手咨询师中短程咨询现场督导收费服务。具体模式如下:1:采取腾讯会议视频会议方式举行。参会者包括督导师、咨询师、来访者及观察员。我们会为您去匹配真实来访者,观察员是新手咨询师或对心理咨询感兴趣的人员。会议包括1名督导师、1名咨询师、1名来访者、6-9名观察员。2:具体督导流程请见:资深咨询师许定远老师对新手心理咨询师演练观摩督导的方法及流程3:咨询师对同一个个案持续做4-10次(具...
在作为咨询师之前,必须要先解决好自己存在的问题,因此,心理咨询师首先要是一个自我比较完善的人,同时,在咨询的过程中会接触到各种人生故事,我们会吸取教训经验逐步完善自己,这样我们就可以不断地成长完善,达到精神层面的跃升。
做孩子的心理咨询,飞米粒心理咨询会邀请家长沟通,家长通过做心理咨询,意识到厌学、拒学不仅仅是孩子的问题。当父母带着孩子做心理咨询,或者父母单独做心理咨询,寻求这些专业的帮助,使得父母和孩子都会看到彼此、理解彼此。
但是心理咨询的技能学习又必须是边练边学,在实践中学,这个问题不解决,就不可能成为合格的咨询师。首先是新手咨询师本身就不熟悉心理咨询行业,他们不认识相关的资深心理咨询师。公益活动:飞米粒心理雏鹰计划-新手咨询师咨询练习指导教学,帮助新手咨询师或心理咨询爱好者从零起步,低成本找练习和督导机会,均先免费体验,也长期找公益体验来访者。
飞米粒心理两位学员非常积极的创立了雏鹰计划-新手咨询师实践练习督导营。开始的时候我帮着他们把项目先干起来,所以需要每周对新手咨询师进行指导(我自己不是注册系统督导师,只是自己开心理咨询室专职做个案的资深心理咨询师,为了给新手咨询师指导,买了几本督导书研究,另外结合自己的咨询经验及被督经验做经验分享,一起成长学习,为了表达方便,统一说督导)。为了督导更有效,更完善,更据结构化,我将按照以下方式...
以下是飞米粒心理雏鹰计划-新手心理咨询师成长学习练习督导营观察员反馈:来访者丽丽是名大学生,倾诉了她的学业上的拖延症问题以及她的感情经历,在这次作为观察员中,我很佩服咨询师给来访做的咨询,虽然问题有点棘手,但还是心态平稳,共情同感。
以下是飞米粒心理雏鹰计划-新手心理咨询师成长督导学习咨询师的反馈:今天亲身体会了许老师的督导,收获满满,感触很多,主要谈谈从督导中自己的收获和反思吧:1、对于新手咨询师,来访比较发散的思维是个很大的挑战,作为咨询师,会感到焦虑和无从下手。通过许老师的督导,非常认同“形散神不散”的技术理念,也就是许老师所说的,从来访的每一句话中,都可以有多个关键词可以开展工作,这主要取决于咨询师的受训背景、咨...
教大家几个简单的技巧,来帮助大家找到适合自己的咨询师。首先当然要看专业背景,如果是专业的心理学或者有权威的背书更好,比如中国心理卫生协会,中国心理学学会等,要加入这些协会本身就是有要求,不是什么人都可以进去。
其中,知识与技能,是一个人容易被了解与测量的部分,也是相对来说比较容易通过培训来改变和发展的部分,为水平面以上看得见的部分。而动机、特质、自我概念、态度、价值观,难以测量,为水平面以下的部分。动机、特质、自我概念等水下的深层部分被称为鉴别性胜任特征(DifferentiatingCompetence)。
大部分人都说,我先出去玩玩看。大部分的回答是好一些了,我说那就好,只要有效就好。因此我就在想,我们为什么宁愿出去玩一下,暂时缓解一周也好,花钱几千几百,而不愿意来心理咨询室正正经经的做个咨询,可能系统的解决根本性问题呢?
营造积极校园文化,丰富女学生积极情绪体验校园文化是校园环境的重要组成部分,也是女学生精神活动正常运作的重要场所。进行积极心理咨询,生成女学生心理安全维护路径心理咨询是学校进行心理健康教育的重要手段,定期举办女生心理咨询活动,在咨询过程中咨询师与女学生建立积极咨询关系,对其心理安全生成教育式、预警式维护,能有效提升女学生的积极心理品质。
飞米粒雏鹰计划咨询演练是为了培养更多的咨询师,也为了给来访者提供低价、公益服务,现在飞米粒心理咨询室公益招募来访者,具体报名要求如下:1咨询师全程遵守心理学伦理规范,遵循保密原则。咨询工作,每次50分钟,首次无偿体验,后期根据咨询师资质公益低价服务,具体工作时间和详情后期协商确定;
第二阶段:飞米粒·雏鹰计划之进阶督导营:该阶段学院以经具备一定的实践经验,但如果要继续提升需要专业的咨询师给予指导。此阶段为具有一定经验的准咨询师提供有偿督导服务。训练模式:(1)单次督导人员:主持人一名,督导一名,咨询师一名,来访者一名,观察团5人。
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